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长城驾驭信息技术教育市场的四大商机

随着2000年国家教育部旨在普及中小学信息技术教育的“校校通”工程的启动，国内掀起了“教育触网”的热潮。国内外厂商、投资机构纷纷加大对信息技术教育的投入。网络学堂层出不穷，基础建设方案纷纷出台，教育专业电脑闪亮登场......信息技术教育市场呈现一派欣欣向荣的景象，而市场纷争也一触即发。2001年1月18日，在基础建设中首推“长城网络教育工程”的长城集团在焦作市“校校通”工程中签约1.5亿元的大单，承担全市的信息技术教育基础设施建设，为本来就火热的新世纪教育市场添了一分精彩。

长城之所以在新世纪力拔头筹，成功进驻信息技术教育领域，正在与长城人锐利地看到并驾驭了网络教育市场的四大商机，即基础建设、教育专业电脑、增值服务和信息服务。

商机一：基础设施建设

众所周知，实现未来信息技术教育的根本是基础设施的跟进。可以想象，在人口多、底子薄的基本国情下，网络一旦进入广大的中国基础教育领域时，其基础建设工程的巨大市场将是一个怎样的前景。

很明显，要想“校校通”首先要有“通”的硬件设备，包括多媒体网络教室、电子阅览室、教师备课室和校园网在内的网络硬件平台，以及建设以上网络硬件平台需要相应的解决方案。这些硬件设施的市场无不表现出强劲势头。长城集团在焦作一地的总额就达到了1.5亿元，从全国范围来看，其规模也就可想而知了。据权威部门统计，今年教育行业信息基础建设市场容量将达到600亿元。如此巨大的市场前景自然引得众多厂家纷纷折腰，长城凭借先进的“工程建设”理念，赢得市场的领先地位。它们把信息技术教育的基础建设当作一项工程来做，在资金、技术、服务等全方位大力投入，立志推动全国各地的信息技术教育基础建设，首次将信息技术教育基础建设工程体系化的厂商，足以见出长城集团对此市场大力投入的前瞻性和巨大决心。

商机二：教育专业电脑

在信息技术教育过程中，电脑当然成为最主要的终端工具。全国上下信息技术教育的普及发展对电脑的需求市场，必将给PC厂商带来全新的市场。而由于教育对电脑应用的特殊要求，必然要求电脑在性能上具有很好的适应教学需要和易于管理的性能；而对价格的敏感，也要求产品的性能只要适应两方面性能就行，以此控制在这方面的成本投入。这些特殊的要求定然要求一种专门适用于教育市场的专业应用电脑。

事实上，目前国内许多重要的PC厂商都已经瞄准了这一巨大市场，各厂商纷纷推出了教育类的专业电脑，策动教育市场策略。去年10月，长城集团明确提出2001年实现教育市场50%的销量，并且不失时机地推出了专门针对于信息化教育的电脑——育翔和凌云系列。

商机三：相应的增值服务

在各方面条件都已经具备的条件下，信息技术教育要持续向前发展，还要求教学和应用软件的开发，售后服务，以及教师培训服务等各方面的同步跟进。长城集团为了吸引更多的用户，在长城网络教育工程推出了相配套服务措施：不仅组织建立起“庞大的、紧邻式”的售后服务网络体系、教师培训系统，也有长城软件公司专门设计开发教学和应用软件，对长城来说，这也许是为用户提供更好服务以便吸引更多用户的手段。

商机四：信息内容服务

教育从某种意义上说是知识的不断传输，信息技术教育的基本目标是充分利用网络为未来教育服务。作为传统教育的载体——教材攀上了网络就演变成了信息内容，成为信息技术教育的信息载体。信息内容服务，最通常的做法就是建教育网站，做网络内容提供商，面对信息技术教育的大发展趋势，信息内容服务的市场前景也是可以预见的。面对诱惑，各厂商、投资机构频频出手，信息内容服务的市场纷争一触即发，对此，国内最大IT企业之一的长城集团将利用其宽带基础建设的独到优势，进军信息内容服务领域。

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